Estrategias

  Técnicas de la enseñanza deportiva. La técnica se encuentra presente en todo lo que hacemos cotidianamente, ya sea desde conducir un coche, atarnos las agujetas o tocar un instrumento. Ahora bien si nos enfocamos en el concepto de técnica deportiva podemos observar que existen 3 palabras claves para describirlo: 1.-Ejecución: en este caso la técnica la vamos a tomar como la ejecución por ejemplo debemos saber que la técnica de un tenista no será la misma técnica de un corredor al momento de desplazarse, mirar, escuchar o respirar. 2.-Interacción con la dimensión física del entorno: en este caso nos habla de que en la técnica deportiva el deportista interactúa con las dimensiones físicas del entorno, las cuales son: tamaño, color, peso, altura distancia, velocidad entre otras, ahora bien si el deportista conoce bien su entorno físico en el que se desarrolla su actividad tiene más posibilidades de hacer las cosas bien. 3.-Eficacia: esta se asocia con la ejecución técnica para así l...

  Estrategias de la enseñanza deportiva: La estrategia la podemos observar en cualquier ámbito de la vida, ya que a partir de esta creamos un plan para abordar cualquier tipo de problema, ahora bien si nos enfocamos en el ámbito deportivo podemos observar que existen 3 características primordiales las cuales se deben seguir para así conseguir el resultado deseado; 1.-Intenta alcanzar el objetivo principal, por ejemplo: la victoria en alguna competencia, clasificar para alguna otra competencia más importante. 2.-Planificar previamente la actuación a corto, medio y/o a largo plazo, por ejemplo: en este caso el entrenador es el encargado de planear el ciclo del deportista o bien de un equipo, dependiendo en qué momento se encuentren decidirá si es a largo, medio o corto plazo. 3.-Aborda la globalidad de los aspectos que intervienen, por ejemplo: el entrenador debe observar todos los elementos con respecto al rendimiento del deportista o del equipo, en este caso debe estar pendiente de...

Al alumno se le puede enseñar de 3 maneras -Enseñanza individualizadora: El alumno es el profesor -Enseñanza cooperacional: Se vale de otros para generar conocimiento -Enseñanza colectiva: El alumno complementa a través de otros.   a. Enseñanza Recíproca Se basa en trabajo por parejas a lo largo de toda la Unidad se mantiene eso, pero las parejas si que se pueden cambiar. Donde hay dos roles: ejecutante y observador y se va rotando. b. Grupos Reducidos No se pude confundir con enseñanzas por grupos de nivel. Aquí los grupos los establezco por roles: Rol de ejecutante. Rol de observador. Rol de ayuda física (en gimnasia deportiva). Rol de evaluador (me limito a ponderar el rol de ejecución). Los alumnos van rotando por estos roles. El problema es que la práctica motriz es solo de un ¼ del tiempo total. El rol de evaluación es el más complejo. Grupos de 3 ó 4 y rotan. c. Microenseñanza     Implica una iniciación a la función docente porque la estructura sería...

La didáctica es la disciplina pedagógica que ayuda al profesorado a enseñar sus temáticas y se centra principalmente en las formas y las herramientas que utiliza el experto para dar a conocer un determinado tema. La didáctica de la Educación Física y el Deporte es el estudio científico de la organización y situaciones de  que vive un estudiante o deportista para alcanzar un objetivo cognitivo, afectivo o motor determinado. La organización implica que el profesor entrenador se responsabilice de la planificación, innovación y creación de situaciones de aprendizaje útiles y necesarios para alcanzar los objetivos deseado s. Esta disciplina que sienta los principios de la educación y sirve a los docentes a la hora de seleccionar y desarrollar contenidos persigue el propósito de  ordenar y respaldar  tanto los modelos de enseñanza como el plan de aprendizaje. Se le llama acto didáctico a la circunstancia de la enseñanza para la cual se necesitan ciertos elementos: el   doc...

Actividad 1 "El perfil del docente de educación física" en el siguiente vídeo se muestra cual es el perfil del maestro de educación física, así como el porque es importante la evaluación dentro de la planeacion, y también las estrategias y técnicas que se utilizan  en la educación física.

David Ausubel: La idea de aprendizaje significativo con la que trabajó Ausubel es la siguiente: el conocimiento verdadero solo puede nacer cuando los nuevos contenidos tienen un significado a la luz de los conocimientos que ya se tienen. Es decir, que aprender significa que los nuevos aprendizajes conectan con los anteriores; no porque sean lo mismo, sino porque tienen que ver con estos de un modo que se crea un nuevo significado. Por eso el conocimiento nuevo encaja en el conocimiento viejo, pero este último, a la vez, se ve reconfigurado por el primero . Es decir, que ni el nuevo aprendizaje es asimilado del modo literal en el que consta en los planes de estudio, ni el viejo conocimiento queda inalterado. A su vez, la nueva información asimilada hace que los conocimientos previos sean más estables y completos. JEAN PIAGET: La teoría piagetiana explica, esencialmente, el desarrollo cognoscitivo del niño, haciendo énfasis en la formación de estructuras men...